圖・文／沙珮琦
笛飛兒 EQ 教育
老師依據對孩子們的觀察與個別側寫，設計凸顯孩子優勢遊戲,幫助孩子自我認識，創造自我成長的動機、與磨練自己的企圖心。每週不同的優勢主題，協助孩子建立多元價值、團隊互補的概念。課後的團體親職諮詢，由老師分享孩子們上課時的互動、挫敗與困難，最終達成的共識。其中搭配兒童行為解析及點出課程學生栽培優勢的機會點，幫助家長開啟不同的視角看待孩子。協助家長，換一個視角看孩子，提升教養準確度和增進親子關係。
課程執行以來，已成功引導 100 多位兒童，逆轉身上的刻板標籤（例如過動、亞斯伯格、情緒障礙、高敏、注意力缺陷症等），轉為優勢強項（例如領導者、協調者、外交談判、細膩助人者、藝術創作等）。透過孩子的轉化歷程，帶動家庭動力、家長個人親職能力轉化與提升。
